Abstract ：

区块链具有工作效率高、安全系数好、共识机制、分布式数据存储、点对点传输、去中心化的优点,对于解决体育教学过程中的大学生体育教学的流畅心理状态的评定有较强的理论依据和实践价值.分析现有的区块链体育教学和大学生流畅心理状况的相关文献,发现针对区块链体育教学中大学生流畅心理状况的研究还处于定性研究中零星现象描述的阶段,区块链体育教学中大学生流畅心理状况的研究理论界定、相关的测量工具、主要的形成机制和针对性的干预方法还有待于发展.本文基于区块链体育教学的原理、依托区块链技术发展体育教学的路径和大学生流畅心理状态的研究动态,探索了基于大学生流畅心理状况的区块链体育教学的系统结构和基于体育教学区块链平台的实时预警及问责机制.建议:基于区块链技术的原理和体育教学的理论,构建基于区块链体育教学平台的大学生流畅心理状况的理论模型和测量模型;采用实证研究和定量研究相结合的方法,深入分析大学生流畅心理状况的心理机制,探讨区块链体育教学平台对于大学生流畅心理状况影响的研究理论界定、相关的测量工具、主要的形成机制和针对性的干预方法.

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本文基于区块链的技术理论和乡村体育的相关政策文件,探索了乡村体育群众锻炼和社会指导的发展现状、乡村体育群众锻炼存在的问题、区块链技术在乡村体育群众锻炼中的应用和区块链技术在乡村体育社会指导中的应用.建议:以区块链的技术理论和乡村体育的相关政策文件为基础,形成区块链乡村体育锻炼的理论模型和测量模型.采用实证研究和定量研究相结合的方法,进一步研究区块链乡村体育锻炼的研究理论界定、相关的测量工具、主要的形成机制和针对性的干预方法.

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探索通过"微信"推送《国家体质健康标准》(后简称《标准》)相关内容的方式来提高学生对《标准》政策态度的方法,为促进学生积极的政策态度提供参考。采用双独立组前后测实验设计方法,对实验组利用微信平台向学生推送《标准》政策相关内容进行干预。研究结论:(1)大学生的《标准》政策态度总体较好,但为了更好地提高《标准》政策执行效果,有必要对学生的《标准》政策态度进行干预;(2)通过微信推送《标准》政策相关内容可以提高大学生的《标准》政策态度,是改善大学生《标准》政策态度的有效途径。

Keyword ：

大学生 干预 国家体质健康标准 态度 微信

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为了减少大学生体育竞赛失范行为,丰富失范行为理论,本文运用问卷调查法、数理统计法,对全国2 340名普通大学生体育竞赛失范行为进行研究。结果表明,我国大学生体育竞赛失范行为比例占比较小,但也不容忽视,大学生失范行为比例由高到低依次是违反竞赛规则、违反体育道德、违反场馆规章制度、违反法律法规;男、女大学生在违反体育道德、竞赛规则和失范行为总分上存在显著性差异,男大学生的得分均高于女大学生,表明男大学生失范行为比女大学生多;独生和非独生子女大学生体育竞赛失范行为不存在显著性差异;体育社团和非体育社团大学生在违反场馆管理制度方面存在显著性差异,非体育社团大学生的得分均高于体育社团大学生,表明非体育社...

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大学生 课外体育 失范行为 体育竞赛

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为了减少大学生体育竞赛失范行为,丰富失范行为理论,本文运用问卷调查法、数理统计法,对全国2340名普通大学生体育竞赛失范行为进行研究.结果表明,我国大学生体育竞赛失范行为比例占比较小,但也不容忽视,大学生失范行为比例由高到低依次是违反竞赛规则、违反体育道德、违反场馆规章制度、违反法律法规;男、女大学生在违反体育道德、竞赛规则和失范行为总分上存在显著性差异,男大学生的得分均高于女大学生,表明男大学生失范行为比女大学生多;独生和非独生子女大学生体育竞赛失范行为不存在显著性差异;体育社团和非体育社团大学生在违反场馆管理制度方面存在显著性差异,非体育社团大学生的得分均高于体育社团大学生,表明非体育社团大学生体育竞赛失范行为比体育社团大学生多;不同年级大学生体育竞赛失范行为存在显著性差异,失范行为得分随着年级升高而增长,表明高年级大学生失范行为比低年级大学生多.根据结结果提出了相应建议.

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目的:对大学生体育失范行为进行系统识别和分类,构建大学生体育失范行为的内容框架,为学生体育失范行为研究提供理论参考。方法:运用扎根理论对63名普通高等院校本科生开放性问卷调查资料进行质性分析。结果表明:(1)大学生体育失范行为可以按照体育活动领域和违反社会规范种类的二级标准进行分类;(2)大学生体育失范行为按发生的活动领域可分为:体育课失范行为、标准测试失范行为、体育竞赛失范行为、体育社团失范行为、课外自主锻炼失范行为;(3)由于活动领域的性质不同,学生遵守的行为规范有所区别,五个活动领域出现的失范行为类型不同。体育课失范行为包括:违反体育道德行为、违反课堂纪律行为、违反考试纪律行为、违反场馆...

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大学生 失范行为 体育行为规范 质性研究

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为了进一步实证检验《国家学生体质健康标准》政策态度的心理机制,采用LISREL的结构方程模型法对全国抽样调查获得的2 112名大学生数据进行分析。结果表明:(1)体质健康标准政策态度包含学生对政策的内容、执行和效果3个方面的认知,以及对政策的满意度和对政策采取的相应行为5个组成部分,是影响体质健康标准政策实施的重要因素;(2)认知影响满意度,学生对体质健康标准政策的内容、执行和效果认可程度越高,他们对体质健康标准政策满意度越高;(3)情感决定行为,学生对体质健康标准政策满意度越高,他们在体质健康标准测试中就越有可能表现出积极行为;(4)体质健康标准政策态度结构模型的理论假设得到了数据的实证支持...

Keyword ：

体育政策 体质健康标准 政策满意度 政策态度

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目的:对大学生体育失范行为进行系统识别和分类,构建大学生体育失范行为的内容框架,为学生体育失范行为研究提供理论参考。方法:运用扎根理论对63名普通高等院校本科生开放性问卷调查资料进行质性分析。结果表明:(1)大学生体育失范行为可以按照体育活动领域和违反社会规范种类的二级标准进行分类;(2)大学生体育失范行为按发生的活动领域可分为:体育课失范行为、标准测试失范行为、体育竞赛失范行为、体育社团失范行为、课外自主锻炼失范行为;(3)由于活动领域的性质不同,学生遵守的行为规范有所区别,五个活动领域出现的失范行为类型不同。体育课失范行为包括:违反体育道德行为、违反课堂纪律行为、违反考试纪律行为、违反场馆规定行为、违反法规行为;标准测试失范行为包括:违反体育道德行为、违反测试要求行为、违反场馆规定行为、违反法规行为;体育竞赛失范行为包括:违反体育道德行为、违反竞赛规则行为、违反场馆规定行为、违反法规行为;体育社团失范行为包括:违反体育道德行为、违反社团规章行为、违反场馆规定行为、违反法规行为;课外自主锻炼失范行为包括:违反体育道德行为、违反场馆规定行为、违反法规行为。

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大学生 失范行为 体育行为规范 质性研究

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研究目的:学生体育行为失范的研究停留在思辨阶段,主要是缺乏相关测量工具。通过编制大学生体育规范行为意向量表,为学生体育行为失范的深入研究提供测量工具和理论参考。研究对象与方法:采用质性研究编制体育规范行为意向的测量题目;通过试调查338名本科生数据进行探索性因子分析和信效度分析;在全国调查2340名本科生数据完成了验证性因子分析、效标效度分析等工作,并分析中国大学生体育规范行为意向现状和类型。结果:1)测量题目的峰度和偏度小于2,CR值在12.045~26.747(P纠结型>淡泊型>坚定型。结论:1)量表包括遵守规范意向和违反规范意向2个理论结构,具有良好的信度和效度。2)大学生体育规范行为意向与体育失范行为负相关。3)大学生遵守体育规范意向较强,但依然有不少学生存在违反体育行为规范的想法和打算。4)动摇型和纠结型是体育失范行为的易发人群,在体育教学中应重点关注和正确引导。

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大学生 行为意向 失范行为 体育规范 心理测量 信效度

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本文系统性地对体育社团大学生的失范态度与内外部动机进行归纳总结,借鉴社会失范学、行为心理学、计划行为学理论,构建体育社团大学生的失范态度与内外部动机的定性化的理论模型和定量化的测量模型,由实证分析结果探讨体育社团大学生的失范态度与内外部动机的影响因素和干预路径。体育社团大学生的失范态度与内外部动机研究有助于学校体育课外体育活动的有效运行,对于体育社团大学生体育道德的培养和学校体育课外体育活动在阳光下蓬勃发展有重要意义。

Keyword ：

规范态度 内部动机 体育社团大学生 外部动机

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