Abstract：
目的提高《外科护理学》教学效果。方法将4个班级的174名学生随机分为对照组和实验组,对照组采用常规教学方法,即教师讲解的方法;实验组采用三明治教学法,包括开场白,小组讨论,交叉讨论,小组汇报和教师总结等方式。两组均在第3学期开展外科护理学的理论学习。结果学习效果评价问卷结果显示:除语言表达能力两组基本持平外,其他各条目及总分实验组均高于对照组,说明实验组学生对该教学方法的主观评价和心理感受均高于对照组。结论三明治教学法应用于《外科护理学》教学中有利于提高教学效果,且深受学生好评。
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Source ：
中西医结合心血管病电子杂志
Year： 2020
Issue： 14
Volume： 8
Page： 194+198
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