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以陕西省12所高校2012年-2014年获得国家奖学金的335名工程硕士生和872名工学硕士生为研究对象，通过对获奖者的成果和科研实践经历进行比较，对工程硕士培养质量进行了评价。研究表明：在培养过程中，工程硕士生在实践能力培养方面受益较多，工程硕士和工学硕士分类培养成效显著，但是工程硕士生的创新能力有待进一步提高。针对经济新常态下工程硕士教育面临的机遇与挑战，提出了提升工程硕士培养质量的建议。
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学位与研究生教育
ISSN： 1001-960X
Year： 2017
Issue： 1
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