青少年是国家的栋梁之才，具有良好的思想品德是国家和社会对人才最基本的要求。学校思想政治教育在促进青少年的思想品德发展中发挥着主阵地的作用，思想政治教育目标引领着学校思想政治教育的方向。近年来，随着社会结构的不断发展和对人才要求的不断变化，学校思想政治教育面临着新的挑战。对学校思想政治教育目标进行系统性设计，为增强思想政治教育的实效性开拓了新的发展思路。因此，论文基于系统论、道德认知发展理论、联系与发展理论，对现有的学校思想政治教育目标进行了全面的分析，并在此基础上进行了系统性的设计。本文运用文献分析法、跨学科研究法、调查研究法，从理论和实践两个角度对我国学校思想政治教育目标系统性设计的必要性进行分析，从优点和不足两个方面对学校思想政治教育目标的现状进行分析，找出问题所在。针对这些问题，本文提出了具体的设计理念和设计原则，以“系统”和“两个遵循”的理念为基础，按照整体性原则、层次性原则、渐进性原则、动态性原则、可操作性原则，立足于整体，分别从小学阶段、初中阶段、高中阶段、大学阶段、研究生阶段对学校思想政治教育目标进行设计，各阶段的目标相互联系，相互衔接，为实现整体目标打下坚实的基础，使学校思想政治教育真正发挥其应有的作用。本文从理论与现实出发，对我国学校思想政治教育目标的系统性设计进行了深刻研究，以期丰富和完善思想政治教育目标理论和思想政治教育学科建设理论，提高学校思想政治教育的实效性，培养出合格的社会主义建设接班人。