Abstract：
目的:观察PBL教学模式在器官移植临床实习教学中的应用价值.方法:随机选取我院2017年3月器官移植临床实习教学中实施PBL教学模式,比较2017年3月至2017年12月器官移植临床实习教学PBL教学模式实施后临床实习以学生与2016年5月至2017年2月器官移植临床实习教学PBL教学模式实施前临床实习生实习前后器官移植基础理论知识以及临床实践得分变化情况.结果:实施PBL教学模式后实习生实习器官移植基础理论知识以及临床实践得分均明显高于给予传统教学模式实习生,数据差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:器官移植临床实习教学中实施PBL教学模式可有效提高实习生对器官移植基础理论知识的掌握以及临床实践能力.
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医药前沿
ISSN： 2095-1752
Year： 2018
Issue： 12
Page： 371
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