儿童阅读是提升国民素质、促进民族未来发展的根本问题，近年来，随着数字化阅读资源形式的发展与变革对传统阅读的冲击，儿童阅读面临着阅读量少、浅层阅读、缺乏对传统经典作品阅读等一系列现实问题。西安市为提高儿童阅读兴趣、培养儿童阅读习惯，开展了形式多样的儿童阅读推广活动，在众多活动主体中，学校和家庭在对儿童阅读引导过程中存在功利性倾向，而公共图书馆作为公共文化服务体系中重要组成部分，组织开展儿童阅读推广活动更具专业性和指导性，对促进儿童快乐阅读起到了重要作用。因此，本文以西安市公共图书馆为对象，研究儿童阅读推广活动现状及对策，对提高全民阅读水平、构建书香社会有重要的现实意义。
本文基于文献研究，对儿童阅读推广活动和公共图书馆儿童阅读推广活动进行概念界定，以新公共服务理论、基本公共服务均等化理论及认知发展理论为理论基础，从儿童阅读推广活动主体、推广活动类型及推广对策三个层面对国内外现有研究资料进行梳理；基于现有数据，对2015-2017年西安市公共图书馆儿童阅读推广活动开展基本情况、西安市公共图书馆儿童阅读推广活动主体、西安市公共图书馆儿童阅读推广活动服务对象、西安市公共图书馆儿童阅读推广活动类型四个层面进行统计分析，采用问卷调查和统计分析方法，选取儿童和家长以及组织开展活动的工作人员为调查对象从活动认知、活动满意度、活动需求、活动效果四个方面开展问卷调查，定量分析问卷结果，并进一步指出儿童阅读活动推广现存问题，剖析问题原因；以相关理论和调查分析结果为基础，提出改进西安市公共图书馆儿童阅读推广活动的对策建议。
研究发现，西安市公共图书馆儿童阅读推广活动存在：活动开展辐射面窄、活动开展系统性差、活动内容未满足需求、活动缺乏科学分级指导、活动缺乏后评估五个问题，其原因分别是：公共图书馆资源受限制、活动策划缺乏整体规划、活动内容重形式轻调研、活动实施缺乏专业指导、活动缺乏常态化评估机制。因此，应当通过建立政府参与的多元合作机制、制定长期儿童阅读推广计划、以需求为导向拓展活动内容和形式、建立科学儿童分级阅读推广策略、建立长期有效的科学评估制度等对策进行改进。