摘　　要儿童情绪能力（旧称情商）不足会导致适应不良，在抑郁的、好斗的、爱捣乱的、身体有疾患的等等问题儿童中常常发现存在情绪能力失调。情绪能力具有较强的可塑性，可以通过后天的学习和环境的熏陶来挖掘和培养。儿童期是进行情绪能力培养的关键时期。目前我国没有评估儿童情绪能力的工具。儿童一旦出现心理行为问题，不论是老师还是医生，对于其不良行为背后的的心理问题包括大量存在的情绪问题常常无法评估。儿童情绪表现量表（Emotion　Expression　Scale　for　Children　EESC）测查情绪能力的两个主要方面：情绪自我察觉困难和情绪表达困难。该量表可以的在7-8分钟之内快速测查出儿童的情绪能力，筛查出问题儿童，具有效好的信度和效度。本研究拟将EESC开发为中文译本。在华北地区（河北，内蒙），华南地区（广西），华东地区（福建）和西北（陕西）地区五个省的地级市以上城市各选取一所小学校取样，回收儿童样本有效问卷1265份，重测问卷51份，父亲有效样本879份，母亲有效样本951份，同期在包头医学院获得存在心理问题儿童有效问卷46份。从计量心理学方面评价其效度和信度，即对条目做了区分度和相关分析，信度检验包括Cronbach‘s　Alpha系数和重测信度检验，对效度的检验从三个方面进行：结构效度，效标效度和判别效度。并计算出实际应用的参考常模和样本儿童中存在情绪能力不足率。结果如下：(1)EESC量表条目有很好的区分度，各因子相关性为显著正相关，两个因子与总分相关亦为显著正相关，量表的同质性较高。(2)信度：全量表的Cronbach‘s　Alpha系数为0.7949，单个条目及两因子的重测信度及全量表的重测信度也较好。(3)效度：结构效度，2个因子解释的总方差为42.64%,各条目的中最大负荷的为0.71,最小负荷量为0.48，量表的结构效度不是很理想；效标效度，EESC两个因子与儿童抑郁障碍自评量表、儿童悲伤情绪量表、儿童社交焦虑量表及儿童行为量表（家长填）的多项因子成显著的正相关，与儿童自我意识量表的六个因子呈显著负相关，相关性检验均有显著意义，EESC有较好的效标效度；判别效度,正常儿童组与问题儿童组差异性检验有显著性，判别效度较好。(4)初步参考常模：其中8-10岁组自我察觉困难因子阳性分数为大于及等于29分，情绪表达困难因子为大于28分；11-12岁组的自我察觉困难因子阳性分数为大于29分，而情绪表达因子为大于及等于29分。(5)当前我国样本儿童存自我察觉困难的4%左右，存在情绪表达困难的2.5%左右。(6)通过比较东西方、不同年龄、不同性别及不同民族儿童的情绪表现，除了年龄因素，其他的尚未发现有差异性，并据此提出相应的实际应用的建议。　结论：EESC量表中文译本的心理计量学评价结果较理想，即信度及效标效度和判别效度较好，但结构效度稍差些。本研究提供了初步的参考常模。EESC可以在7-8分钟内较为迅速准确地测查出当前小学生的情绪能力问题，是一个较有价值的测查工具。